学会接受

“没有教不好的学生，只有不会教的老师”，这句话常常被奉为教育真理，我曾经也对这句话表示深深的赞同。如今当我面对49位来自不同家庭并且性格迥异的孩子时，我开始竟有些不知所措，现在慢慢发现真的有很难教的学生。常有有教育经验的智者给我们初职老师分享他们的智慧。所有的老师都在强调“接受孩子”。

我在这一个月里不断反思自己，这看似简单的四个字，我真的做到了吗？当小w坐在最后一排时，最后几排小朋友被搅得难以专心听讲。调到最前面来吧，有时影响的是整个班级。眼神暗示根本起不到什么效果。“老师，小w在那边玩水，我的衣服被他弄得湿透了”“老师，小w打人”“老师，小w又跑去二楼了”……面对这样的孩子，面对这样说破嘴皮都看不到成效的孩子，我从内心真的是接受他的吗？说实话，虽说教育不计成本，我常常还是会有这样的念头，要是我把教育他的精力花在其他孩子的身上，其他孩子会有多大的进步啊。在我的意识里49个孩子一个都不能少，我想让孩子们的班级变成温馨的大家庭，从来没想过接受谁，排斥谁。我想“接受”是从心底里包容这个孩子的独特吧。这一点我做得不是很好，我经常当众大声批评他，让他给老师省点心。这种批评似乎给其他小朋友也造成了消极影响，“老师也不喜欢他，我们也不喜欢他”。有小朋友会叫他“调皮大王”，我看得出他眼里失落。现在我让他发挥自己的长处，他其实很乐于给老师做事，每天很高兴给小朋友发牛奶。我会这样说“小w，下课还有时间去老师办公室坐坐，我有点事想请你帮忙呢。”不得不说，他是个热心肠的孩子。小w有了些许的改变，他在慢慢成长，朋友也慢慢多起来了。孩子真的都是多面的，不接受他的缺点，就无法看到他闪光的一面，每个孩子都有创造奇迹的可能性。

孙二倩

2015年9月