他变了

雅斯贝尔斯在《什么是教育》中提出:“教育就是一棵树撼动一棵树，一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”这对于我，有顿悟的感受，所以说教育者要用心去教育。“教育无小事”，教育者要充分懂得用自己的一言一行影响孩子，唤醒孩子的灵魂。这就有了记录教育小故事的意义。

开学近一个月，作为语文老师兼班主任的我跟孩子们接触的时间最多，也相对比较了解孩子们。孩子们生活环境差异大，性格也是形形色色。我记得学生刚到学校报名那天，一位奶奶带着一个操着浓重南京口音的小男孩来报名。稍稍询问了一番知道，孩子父母工作忙,都是孩子奶奶带着他。后来家访的过程中发现，孩子的生活基本由奶奶包办，奶奶尤其宠爱他。

作为老师的我们立马意识到，隔代教育可能对孩子造成了一些不良的影响，致使孩子的生活自理能力很差，与人沟通也欠缺方法。

果不其然，刚开学，孩子的这些问题暴露无遗。到学校之后直接把书包扔在地上，书本乱放，吃饭用的餐具经常找不到……为此，我先是跟孩子的父母沟通，孩子的父母也答应尽量做到亲子教育，生活中的一些事情要放手让孩子去学去做。经过一段时间的训练，情况有所好转。在校期间，如果他自己不会做，不想做的时候，我也不会包办代替，我会告诉他在这个时间段应该怎么做。现在，孩子的生活自理能力有了明显的提高，作为老师的我内心觉得很欣慰。

这个孩子还有个显著的问题就是，因为方言，所以与人沟通不是很顺畅，由此导致了一系列问题。比如说，没有经过别人允许随意拿别人东西，跟其他小朋友玩耍时没轻没重……等等。针对这一问题，我跟家长交流，让他从现在起在生活中学习说普通话。在学校期间尽量跟孩子多沟通，努力让他敞开心扉。并且尝试性地在班级开展了“x x x ，我想对你说”，让其他同学聊聊与他交往的小故事，让孩子在不经意间意识到自己的过错，及时改正。当然对于孩子的闪光点，我也会引导同学们对他及时褒扬鼓励。

一段时间下来，孩子进步迅速，我也看到他的进步空间很大。所以，今后针对不同的孩子个性等情况，我还会尝试多种方法教育孩子。我会继续努力，与孩子共同成长。

朱文静

2015年9月