“老师，小文睡着了”一个孩子举手说道，我朝小文望去，发现他竟然真的趴在桌子上睡着了，现在可是上午第二节语文课，正是孩子们精力充沛的时候，我纳闷他怎么会上午就打瞌睡，难道昨晚很晚才睡吗？为了不影响课堂教学，我走到他身边把他叫醒，并让他下课时去我办公室。

回到办公室，我与其他老师说起小文上语文课睡觉的事情，英语张老师也反应说这孩子下午上课时经常睡觉，这让我更加疑惑了，他到底每天放学后在做什么，晚上是不是睡得很晚。我于是与家长联系，可是电话打通了一直都没人接听。

渐渐地我发现小文每天早上都来得很早，收拾好书包后，他总喜欢两手插着口袋漫无目的的在校园里闲逛。我多次跟他说过早上一来在教室里看书，可是他老是不长记性，到第二天就忘记了。上课时特别好动，老是坐不住，其他小朋友都能按照老师的要求坐端正，可他却一会儿就把两脚放到书桌的横杠上去了，上课时也不专心听讲，喜欢开小差。我一直都想找机会与他家长聊聊，把他在校情况反映给家长，可是总也联系不上，下午放学时把他留下，每次都是他爷爷来接，他爷爷又管不住他。多次托他爷爷带话给他爸妈，让家长到学校来一趟，可家长一直都没来，意识到事情的严重性，如果他长期处于这种状态，以后不仅不能养成良好的习惯，而且在学习上会落后。后来赵校在放学时与他爷爷沟通，希望小文的家长明天务必来学校一趟。

第二天，小文的爸爸终于来学校了，我把小文在学校的表现跟他说了，赵校长也把小文在校的情况反馈给了他爸。通过后来沟通了解，原来平时都是小文的妈妈在教育他，妈妈工作忙，对非常疼爱，小文在家时别人是管不住的。我终于明白了小文为什么会这样了。

在一次早餐时聊到小文的情况，杨主任跟我说，对于这样的学生，有时不要吝啬自己的表扬，他需要鼓励与夸奖，有时候一句表扬的话会让他高兴半天。想想前段时间，我好像从来没有表扬过他。我决定转变对他的教育方式，我开始发现他细微的闪光点，并把这放大，多多夸奖鼓励他，慢慢的我感觉小文在慢慢的变化，早上不再那么早来学校了，早上来了能主动把家庭作业本交给老师，虽然有时书写还是不够规范，但给予他指导鼓励后，他愿意修改过来。课间还会高兴地走到我的身边，大声地告诉我今天哪个老师表扬他了，发给了他什么奖励，突然觉得原来他也那么在乎老师表扬与夸奖。这件事让我深受感触，原来好孩子都是夸出来的，在以后的教育教学中，我会多夸夸孩子们，让他们自信的度过每一天。

（许爱萍）